高校计算机专业课程教材老化问题不容忽视，究其原因:一是有的教师为减少备课工作量长时间不更新教材 ;二是计算机科学技术发展速度快 ，教材的编写和出版工作很难跟上技术的发展 。解决这个问题需要学校采取各种措施，调动教师的教学积极性，鼓励教师使用比较新的教材 ，并尝试开展网上教学，使用电子讲义。同时，学校还应努力给学生提供各种课外读物、期刊、文献资料、电子图书、音像等丰富的学习资源，弥补教材滞后带来的知识老化问题。此外，有些高校计算机专业的教学方法主要采用传授式课堂教学方式，教学重点放在事实类知识的讲解上，学生缺乏主动思考和实际锻炼 ，难以调动学习积极性和创造性。高校应鼓励教师采用多种教学方法相结合的方式 ，举办学习交流和个性发展论坛、新技术研讨会等课外活动，使课堂教学与实践、研究、应用相结合 ，拓宽学生的知识面 ，培养学生的创新能力 ，促进学生个性与能力的全面发展。